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銅職院輔導員隊伍建設側記

為了心底那份育人情懷

——銅職院輔導員隊伍建設側記

本報記者 劉西艷 袁欣 

近日,從第七屆陜西高校輔導員素質能力大賽上傳來好消息,銅川職業技術學院師范教育管理學院輔導員張磊,從來自全省86所高校的127名優秀輔導員中脫穎而出,榮獲本屆大賽一等獎,創該院歷年最好參賽成績。 

張磊在本次賽中取得的優異成績,其實是銅職院輔導員隊伍建設成效和學生工作水平的一個縮影。長期以來,銅職院輔導員隊伍建設工作堅持專業化建設、職業化發展的思路,以素質能力大賽、職業能力研討、精品項目(課題)立項、論文(案例)評選、優秀輔導員評選等為載體,積極為輔導員成長、進步、發展搭建平臺,極大激發了輔導員立足本職、敬業愛生、積極進取、開拓創新的職業追求,提升了輔導員的理論水平、職業素養和工作能力。先后有輔導員王飛榮獲省級輔導員素質能力大賽二等獎,辛媛、趙萍萍、王于楠榮獲三等獎,王飛、楊超、辛媛、趙萍萍榮獲全省普通高校優秀輔導員榮譽稱號,王飛主持的輔導員工作精品項目,張磊牽頭開展的課題研究被省委教育工委立項,趙萍萍、王飛、劉靜欣等老師的案例、論文榮獲省級評選一、二、三等獎。

不忘育人初心 關注學生成才 

除了關心學生的日常生活,輔導員也是大學生思想政治教育工作的一線組織者和實施者,他們傳播先進的思想和科學的理論,指導大學生在形形色色的思潮和意識形態中正確選擇,引導大學生規劃人生、樹立遠大理想。 

“90末”“00后”的大學生思想開放、思維活躍、個性張揚、崇尚自由,這些特性增加了班級管理難度,但輔導員張磊卻不懼挑戰并且深信,信任是打開學生心扉的鑰匙。她堅持每天早讀、晚自習深入教室,每月深入宿舍不少于20次,做到每天與2至3名學生進行談話,了解每一個學生的所思所想。正是有著扎實的基礎工作,張磊才能在助力學生夢想的過程中精準發力。張磊要求學生通過“學習強國”平臺,學習政治理論,提高政治素養。她所帶的學生中,入黨積極分子占全體入黨積極分子的31%;她經常向學生分享普通話、教師資格證等專業技能考試相關內容,5名學生先后參加了省級專業技能比賽,學生施玉婷在2019年陜西省高等職業院校技能大賽藝術專業技能(聲樂表演)比賽中榮獲個人二等獎。張磊還以第二課堂、社會實踐、大學生創新創業大賽為載體,積極動員學生參加實踐活動,指導楊文婷等學生參加了銅川職業技術學院2019年第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽,并獲得校賽銅獎。 

師范教育與管理學院輔導員趙萍通過拓展網絡育人平臺,建立線上《輔導員心音工作室》,開設“關于我們”“傳統文化”“為你朗讀”等互動欄目,建立了2個學生“手機悅讀”微聲音微信群,并堅持每日發聲。通過與學生的貼心互動,初步搭建了“思想導航、立德塑心、能力拓展、行為指導、文化浸潤”五位一體的育人平臺。她還傾力打造“家文化”,自費為少數民族學生舉辦新年會,使遠在他鄉的學生真切感受到家的溫暖。她曾用一年半的時間,成功挽救了一名輕度抑郁癥學生,家長感激地說:“有輔導員在,我就放心了。” 

對于孫思邈醫學院護理專業的輔導員王于楠來說,一次家訪的經歷使她深刻地認識到了自己肩上沉甸甸的責任。她利用寒假去一位建檔立卡學生家進行家訪,這名學生家里沒有一件像樣的家具,母親先天智力殘疾,60多歲的父親還在工地上干苦力來供養女兒讀書。從那以后,她特別關注這名學生的學習和生活,并鼓勵她努力學習,用自己的能力去改變家庭狀況。后來,學校選拔參加陜西省護理技能大賽的人選,在王于楠的鼓勵下,這名學生成功通過學校選拔參加了省賽。賽前,王于楠每天給她做賽前心理輔導,學生不負眾望獲得省賽三等獎。聽到這個消息,王于楠在電話這頭已經高興得語無倫次,而電話那頭的學生早已淚流滿面。

引領學生成長 愛心點燃希望 

“大學的輔導員很像學生的‘保姆’”張磊打趣地說道。自從當了輔導員,她的手機保持24小時開機,始終出現在學生學習生活的第一線,幫助學生解決了一個又一個難題。2018年11月12日,一名建檔立卡家庭學生在體檢時被推斷為乙肝病毒攜帶者,張磊建議學生前往醫院做進一步診斷。當了解到學生生活困難無力支付檢查費用時,她立即通過微信轉賬500元給學生,安撫她要以身體為重,并督促她做進一步檢查。 

每天6點起床,晚上21點30分回家,數十年如一日從未懈怠。電話24小時待機,通過qq、微信等方式和學生溝通交心。上講臺、進宿舍、上網絡、進家庭,了解學生思想,引領健康成長……這就是孫思邈醫學院輔導員劉靜欣的一日作息。輔導員日常要進行思想引領、心理輔導、職業指導、干部培養、班團建設、獎優助困、職業規劃、社會實踐、答疑解惑……有人戲說每個輔導員無所不能,學校里的任何事情都能通過找輔導員解決。在劉靜欣看來,賦予教師能量小宇宙的就是對這份工作的熱情。 

機電工程學院輔導員楊超關愛學生的事跡在學校也被人廣為稱贊。一名男同學因感冒向他請一天假,楊超前去看望時覺得情況不好,便向領導匯報后,領著學生拿著工資匆匆趕往新區醫院,檢查結果為小腦滲血,情況危急需要立即轉院。楊超當即打電話通知家長并和同學們湊錢辦理了轉院手續,立即趕往西安唐都醫院。趕來的家長感激地說:“多虧學校及時發現處理,否則后果不堪設想,感謝學校,感謝老師!”作為和學生朝夕相處的輔導員,像這樣和學生之間的感動故事其實每天都在上演…… 

該院學生處干部王飛說,幸福的人生有三個標準,有目標、有事做、有人愛;同樣,在他看來,幸福的輔導員也有三個標準,以學識激勵人、以思想教化人、以愛心幫助人。他說,作為一名輔導員,我們無所求,不期望學生的感激和回報,但我們又有所求,但求我們的學子能學有所成。因為對這個職業有著深沉的愛,所以我們心甘情愿付出心血和汗水……

責任編輯:周磊

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